Conditions d'obtention du diplôme Exigences de certification pour les étudiants actuellement au cycle II, année III (5e secondaire) Le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) décernera un diplôme d'études secondaires aux élèves qui auront accumulé 54 crédits au cycle II, année II et III (secondaire IV et V), dont vingt doivent provenir du cycle Cours de niveau II, Année III (Secondaire V). Les cours suivants doivent également être suivis et réussis : 20 crédits au niveau Cycle II, Année III (Sec. V); 6 crédits au cycle II, année III (Sec. V) English Language Arts; 4 ou 6 crédits au cycle II, année III (Sec. V) Français langue seconde; 4 crédits au Cycle II, Année II (Sec. IV) Histoire & Citoyenneté; 4 ou 6 crédits au Cycle II, Année II (Sec. IV) Science & Technologie; 4 ou 6 crédits au cycle II, année II (Sec. IV) Mathématiques; 2 crédits au Cycle II, Année II (Sec. IV) Arts Obligatoires; 2 crédits au cycle II, année III (Sec. V) Éthique et cultures religieuses ou Éducation physique et santé.

Comités de parents Institué par la Loi sur l'instruction publique du MELS, notre conseil d'établissement se réunit mensuellement pour discuter des enjeux liés au projet éducatif de l'école ainsi que des sujets généraux, des services éducatifs, des services communautaires et des ressources matérielles et financières. Le conseil d'établissement prend des décisions jugées dans le meilleur intérêt de nos élèves. Le conseil est composé d'élèves, de parents, d'enseignants, d'administrateurs et de représentants de la communauté. Huit parents siègent au conseil d'administration du CRHS, chacun pour un mandat de deux ans. Le mandat de quatre parents expire chaque année, ce qui nécessite l'élection de quatre membres parents sur une base annuelle. Pour être admissible, vous devez être parent d'un enfant fréquentant le CRHS durant l'année scolaire 2013-2014. Les parents qui souhaitent s'impliquer activement dans la vie de l'école sont encouragés à se présenter aux élections de septembre.

Projet éducatif Le projet éducatif de l'école secondaire régionale Centennial favorise la participation active de tous les partenaires au développement des compétences, de la confiance et de l'éthique de nos élèves pour contribuer de manière significative et diversifiée à la société actuelle et future. Valeurs: Célébration de la diversité En tant qu'étudiants, membres du personnel et parents, nos différences de cultures, de religions, de styles d'apprentissage, d'intérêts et d'aptitudes font de nous une communauté unique, intéressante et plus forte. Ceux-ci reflètent le monde réel. Nous célébrons notre diversité. Développement de l'étudiant complet Pour permettre à tous les étudiants de réaliser leur potentiel en tant que membres responsables, vitaux et contributeurs de la société, nous soutenons activement leur développement intellectuel, personnel et social. Promotion d'un mode de vie sain Afin de promouvoir le respect de soi et d'encourager le développement d'habitudes positives tout au long de la vie, nous fournissons des informations et des conseils conçus pour aider les élèves à faire des choix sains et éclairés en matière de nutrition, de santé personnelle et d'activité physique. Personnalisation de l'expérience éducative de l'élève Afin de répondre aux besoins et aux intérêts de chaque élève et de veiller à ce que chaque élève ait un sentiment d'appartenance, se sente "chez lui" et impliqué, nous adoptons une approche personnalisée de chaque aspect de l'organisation scolaire. (par exemple, horaire manuel pour tous les élèves du collège ; affectation d'enseignants principaux au collège ; fourniture de services de soutien aux élèves à tous les niveaux ; placement dans des classes au niveau de défi approprié ; suivi- mise en place et intervention de l'Administration, etc.) Inclusion de tous les membres de la communauté scolaire Nous accueillons tous les élèves en tant que membres égaux et contributeurs de notre communauté scolaire et les encourageons à profiter pleinement de toutes les opportunités disponibles. Préparation à la vie après le lycée En démontrant la pertinence entre « l'apprentissage scolaire » et les exigences du « monde réel », et en enseignant de précieuses compétences de vie, nous aidons à préparer les élèves à la vie au-delà du lycée. Nous mettons l'accent sur le développement des compétences essentielles en "alphabétisation", notamment les compétences en lecture, l'appréciation de la lecture, l'éducation aux médias, l'éducation à la consommation, etc. Innovation et réactivité dans notre pédagogie Afin d'offrir les meilleures opportunités d'apprentissage possibles à nos étudiants et de rester à la pointe des pratiques éducatives, notre corps professoral se consacre à explorer et à affiner de nouvelles approches pédagogiques. Notre programmation est rigoureuse, stimulante et répond aux besoins et aux intérêts de notre communauté. Les étudiants sont encouragés à profiter de la grande variété d'opportunités dans les cours académiques, les arts créatifs et du spectacle et l'athlétisme. Respect Afin de maintenir une ambiance harmonieuse d'apprentissage et de travail, nous favorisons le respect de soi, des autres et du milieu scolaire. À cette fin, nous avons élaboré un ensemble complet de politiques et de procédures, décrites dans l'agenda de l'élève du CRHS, qui comprend les attentes de l'école et du conseil scolaire concernant la conduite des élèves. Partenariat La réussite de l'éducation de nos élèves dépend du partenariat entre la maison, l'école et les élèves eux-mêmes, tous les membres travaillant en collaboration et s'acquittant de leurs responsabilités respectives. Pour réaliser les objectifs de notre projet éducatif, nous favorisons une communication ouverte, la participation active de tous les partenaires et le maintien d'un environnement sûr et sécurisé.

Comités de parents L'objectif de l'organisation de participation des parents (OPP) est de soutenir notre école en collectant des fonds pour des causes valables telles que les bourses d'études, le centre de soutien aux étudiants (E-100), les sports et les activités et le matériel des étudiants. En plus d'organiser la vente annuelle d'artisanat, l'OPP contribue au succès de la journée portes ouvertes, des prix académiques et de l'appréciation des enseignants.

Arts Arts visuels: Les étudiants du Centennial ont accès à de nombreuses activités et événements en arts visuels tels que Équipe d'art urbain, peinture murale et festival ArtWorks. L'équipe d'art urbain de Centennial est un groupe de graffeurs et d'autres artistes (avec un style artistique unique) qui sont dans l'art urbain (c'est plus que du graffiti). Ils peignent des peintures murales et des toiles. Ils travaillent avec un artiste professionnel. ArtWorks Festival promeut les carrières dans toutes les disciplines artistiques auprès des élèves du cycle supérieur (en particulier de la 10e année). Les étudiants peuvent interagir avec des artistes professionnels à travers des ateliers (danseurs, acteurs, peintres, DJ, etc.). "Color Me Happy" est le club d'art du CRHS ; des artistes sélectionnés se réunissent pour travailler sur divers projets artistiques (peintures murales, cartes, affiches, etc.). Arts performants: JUNIOR JEU Le CRHS Junior Play est présenté en mars par nos talentueux élèves de Secondaire 1, 2 et 3. Une production originale écrite par Mme Lesley Webb et mise en scène par Mme Lesley Webb et Mme Debbie Edayanjilil , c'est toujours un plaisir pour la foule! JEU SÉNIORS Nous avons terminé le jeu senior 2017 : 21 et le public a adoré ! Bravo à notre Sec. 4 & 5 acteurs et à Mme Joyce, Mme Marriott et M. Jude. Musique: Le programme de musique de l'école secondaire régionale Centennial offre aux élèves la possibilité de choisir un instrument et d'apprendre à jouer de la musique. Que vous soyez un joueur débutant ou avancé, tous les élèves auront l'occasion d'apprendre à jouer et de développer leur niveau d'habileté tout au long de leur expérience au secondaire. Notre programme musical a quelque chose pour tout le monde. Ces options incluent : Concert et orchestre de jazz où les élèves peuvent jouer d'un instrument à vent, en cuivre ou à percussion ; Le flux pop/rock qui comprend guitare, basse, piano, batterie et voix ; Musique électronique où les étudiants apprendront le développement du son numérique à l'aide de logiciels et de technologies de musique basés sur des circuits; Les étudiants peuvent également choisir de participer à Vocal Instruction Tech, où ils recevront un encadrement et apprendront les bonnes techniques de chant, de respiration et d'harmonisation. Non seulement les étudiants en musique apprendront à jouer, mais aussi à s'exprimer à travers la musique. Ils apprendront à lire la notation musicale ainsi que les rudiments de la théorie musicale et de la formation de l'oreille. Le temps de classe est consacré à développer leurs compétences de jeu et à travailler pour le concert de fin d'année où ils peuvent montrer leur talent et leur travail acharné à la vue de leur famille et de leurs amis. En plus du spectacle musical de fin d'année, les élèves de niveau débutant et avancé ont de nombreuses occasions de se produire en dehors des heures de classe à travers divers spectacles scolaires et activités parascolaires. Cela inclut des compétitions extrascolaires telles que Glee Club, MusicFest et des performances communautaires, pour ceux qui choisissent de participer. Ma porte est toujours ouverte à l'heure du déjeuner pour les étudiants qui souhaitent pratiquer, former des groupes, obtenir des instructions supplémentaires ou pour ceux qui recherchent simplement un environnement sûr, amusant et convivial pour passer leur heure du déjeuner. C'est une excellente occasion de se faire de nouveaux amis et d'apprendre une compétence à emporter avec vous pour toujours. Tout le monde est le bienvenu ! Si vous êtes intéressé par ce que notre programme de musique a à offrir, consultez les liens ci-dessous de la chaîne YouTube de Centennial Regional High School, où vous pouvez voir les performances des émissions de musique des années précédentes. Pour plus d'informations, veuillez contacter la spécialiste de la musique Mme Barrasso à abarrasso@rsb.qc.ca

Fournitures scolaires Secondaire 1 - Liste de fournitures scolaires SEC 1 2026-2027 Secondaire 2 - Liste de fournitures scolaires SEC 2 2026-2027 Secondaire 3 - Liste de fournitures scolaires SEC 3 2026-2027 Secondaire 4 - Liste de fournitures scolaires SEC 4 2026-2027 Secondaire 5 - Liste de fournitures scolaires SEC 5 2026-2027 Secondaire 5 - Liste de fournitures scolaires WOTP 2026-2027

Report form for students who would like to report an incident that took place at school. Formulaire de rapport anonyme Prénom Nom de famille Nous recueillons votre nom afin de mieux agir sur ce qui a été signalé. L'équipe d'administration sera la seule à savoir qui a signalé les informations suivantes. Dites-nous ce que vous aimeriez signaler. Comment avez-vous appris cela ? Choisis une option Merci de nous l'avoir dit, nous allons l'étudier. Soumettre

Plans de cours ERC erc_1_course_outline erc_2_course_outline erc_4_course_outline erc_5_course_outline communication_and_relation ERC geography_sec_1 history_sec_1 geography_sec_2 history_sec_2 geographie_cycle_1_sec_1_2 histoire_cycle_1_sec_1_2 history_sec_3 histoire_sec_3 history_sec_4 Histoire Sec 4 world_geography_sec_5 contemporary_world_sec_5 monde_contemporain ancient_history_sec_5 financial_literacy Éducation_financiÈre ERC Mentorship for change Inside the Criminal Mind PSY5C Study Methods ERC sci-tech_sec_1 sci_-tech_sec_1_tag sci-tech_sec_2 sci_-tech_sec_2_tag sci_-tech_sec_4 sci_-tech_sec_4_enriched physics_sec_4_tag___sec_5 biology_544 chem_and_chemt ERC francais1 francais_lire francais3 francais4 francais5 fsl1 fsl2 fsl3 fsl4 fsl5 ERC family___life_skills vocational_exploration ERC phys-ed_sec_1 phys-ed_sec_2 phys-ed_sec_3 phys-ed_sec_4 team_sports_sec__4 phys-ed_sec_5 outdoor_ed_sec_5 physical_activity_for_life_sec_5 ERC math_sec.1 math_sec.2 math_sec.3 math_cst_sec.4 math_science_sec.4 math_cst_sec.5 math_science_sec.5 ERC courseoutlinearts courseoutlinedrama courseoutlinemusic musical_theatre

Pages de l'enseignant Last Name First Name Email Address Website Achouri Abdellaziz AAchouri@rsb.qc.ca Andreoli Anthony AAndreoli@rsb.qc.ca https://mrandreoli.weebly.com/ Antonucci Alexandra AAntonucci@rsb.qc.ca Assaf Helen HAssaf@rsb.qc.ca Audet-Paquette Emilie EAudet-Paquette@rsb.qc.ca Bachir Anastasia Akimova AAkimovaBachir@rsb.qc.ca Barrasso Alexandra Mariah ABarrasso@rsb.qc.ca Barratt Bruce BBarratt@rsb.qc.ca Beausoleil Matthew MBeausoleil@rsb.qc.ca Bejar-Pachas Giovanna GBejarPachas@rsb.qc.ca Belanger Steve SBelanger@rsb.qc.ca Benoit Bianca BBenoit@rsb.qc.ca

Club : Café de l'étape 1 Café de l'étape 1 Stage 1 Café Stage 1 Café Stage 1 Café Stage 1 Café 1/3